LOS NIÑOS TRIUNFAN POR SU CARÁCTER, NO POR SU IQ
Para mucha gente, la escuela es tan fácil que cuando salen, se sienten perdidos. Nunca se han enfrentado a un verdadero reto en su vida. A los 20 ó 30 sienten que nunca han tenido una experiencia que les haya endurecido el carácter cuando fueron niños.
Sí, es cierto que los niños se desarrollan mejor cuando, en sus primeros años, sus padres y familiares les dan muestras de afecto, pues mejora su estima, se sienten queridos y seguros.
Sin embargo, conforme empiezan a crecer, los niños deben salir al mundo por sí solos y vencer las barreras que se les presenten, sin ayuda de los padres. A veces se caerán, sí, pero deben aprender que es parte de la vida, y por supuesto, deben aprender a levantarse y seguir adelante.
Muchas escuelas han unificado los exámenes para medir el Coeficiente Intelectual y la cantidad de información que los niños han retenido durante sus estudios. Pero hasta hoy, hay pocos programas para incentivar su perseverancia, curiosidad, creatividad o sus agallas. Eso lo deben formar por sí solos.
“Como padre, me encuentro en un punto en el que me pregunto cómo dar más espacio a mis hijos, y darles más retos y permitirles caerse —a veces literalmente— y no levantarlos y dejar que lo hagan por sí mismos. Y lo que he encontrado —y sé que muchos padres también lo han descubierto— es que a ellos realmente les gusta. Lo que ellos quieren en este punto de la vida es probarse a sí mismos que pueden lograrlo todo, y creo que lo más valioso que podemos hacer por ellos es dar un paso atrás y dejarlos”, dice Paul Tough.
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¿EMBARAZO O ESCUELA? ¿EN QUÉ SENTIDO CORRE EL RELOJ DE LAS NIÑAS DE 12 AÑOS? (VIDEO)
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Pero hay una manera más fácil, para qué complicarnos tanto; Pedirle a Dios que nos enseñe y nos guíe…..¡como en la escuela!
Si ¡es verdad!…..pero siempre son necesarios el padre o la madre, o algún otro familiar o algún amigo bien intencionado que nos sirva de guía y nos expliqué el porqué de lo malo que nos sucedió; que errores cometimos, como es la manera correcta de hacerlo etc……en caso contrario, no entenderemos a la vida, con sus malas experiencias (que son connaturales a ella) y entonces, seremos incapaces de sacar las lecciones que ellas nos dejan…..y como no entendemos, le echamos la culpa a la vida misma, al sistema o a lo primero en que veamos “reflejos” de nuestras propias malas experiencia, y la próxima vez que tengamos una mala experiencia “menos entenderemos y más frustrados nos sentiremos” …….y, al final, la sumatoria de las malas experiencias “inexplicables para nosotros, incapaces por sí solos para explicarlas”….. terminan por empujarnos a la “rebeldía” (la solución fácil…que es lo mismo cuando el niño mimado hace “pucheritos” para lograr lo que quiere o cuando le da una “pataleta” porque ya sabe que finalmente no lo conseguirá)…y si no tenemos un IQ “aceptable” o no tenemos una formación moral o ética “aceptable” o conocimientos o lecciones de vida sacadas de otras experiencias malas del pasado que nos sirvan como base para “reflexionar y sacar nuevas conclusiones o lecciones de esos porqué de esa nueva mala experiencia”………o lo que es peor, una infancia sin el amor de nuestros padres (dónde nos apoyábamos, como un colchón que amortiguaba nuestras caídas y, por lo tanto, las hacía “soportables”….y que cuando crecemos, ese colchón emocional queda “programado” en nuestra memoria…y por lo tanto, cuando en el futuro nos enfrentamos a nuevas malas experiencias….. lo “replicamos virtualmente en la memoria emocional” pero con igual efectividad que en el pasado “cuando lo hacían físicamente los abrazos o los mimos cariñosos de nuestros padres)…y esa rebeldía, finalmente, se transforma ira y odio que se externaliza comúnmente en actos vandálicos, delincuencia etc., es decir, nos convertimos en un ser “antisocial”……y todo “por falta o capacidad de entendimiento de la mecánica de la vida propia o de carácter….. como dice el reportaje.